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用真诚化解学生的逆反心理

2015-11-25 11:43| 发布者: 挚爱你一人| 查看: 3431| 评论: 0

摘要:   学生小李是初一第二个学期转到我们学校的,逆反心理严重,多次与老师发生顶撞。我意识到简单粗暴的态度和强制要求的手段不仅会伤害学生的自尊,还会让其产生反抗对立情绪,从而更加拒绝接受教师的说教,甚至故意 ...

  学生小李是初一第二个学期转到我们学校的,逆反心理严重,多次与老师发生顶撞。我意识到简单粗暴的态度和强制要求的手段不仅会伤害学生的自尊,还会让其产生反抗对立情绪,从而更加拒绝接受教师的说教,甚至故意对抗。于是,我改变策略,试着给她做心理疏导,告诫她只有拥有良好的心态,才会拥有幸福人生,快乐不是别人给的,而是自己给予的。经过几次交流,我发现她的眼神变了,不再有仇恨。我还送给她一本书,让她利用课余时间阅读。

  有一天,宿管老师没收了她的手机,按校规应回家反思。我找到她,但她决意不回家,我让她自己说怎么办。我相信她,给她机会,发现她有了很大进步。

  课间操跑步时,同学们都跑起来了,她却在后面走。我见了很生气,先嚷了她两句,但立刻冷静下来,问她为什么。她说刚刚打了一针,医生不让做剧烈运动。我忽然记起来,家长也跟我说过此事,一时着急,竟然给忘了。我忙向小李道歉,让她原谅老师的疏忽。她没再与我争执。我体会到,当我们给足学生面子时,我们也会有面子。

  又一日,我发现小李精力不集中,好似在玩儿什么。我悄悄走过去,让她拿给我,但她就是不给。我低声给了她两个选择:交上来或回家,说完我就走出教室。不一会儿,她把东西交给了我。我又一次给了她机会,并对她说,人都会犯错误,关键是要在一次次过失中得到成长。

  渐渐地,小李的心态发生了巨大变化,再也看不到她仇视的眼神,老师的批评教育也能够理解并接受。家长每次见到我都非常高兴,总是说:“孩子变了,知道与家长交流了,脸上也有了笑容,非常感谢老师的教育。”我也体会到了教育的真谛和快乐,教育本身不是一个结果,而是一个过程,要知道学生良好行为习惯的培养并非一朝一夕之事。当学生出现逆反心理时,需要我们认真对待,找出其思想根源,用真诚的爱心去感化他们,用恰当的方法去教育他们,让他们以良好的心态面对生活和学习。


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